sexta-feira, 28 de julho de 2017

DONA SABICHONA - ATIVIDADE PARA O INTERCÂMBIO REALIZADA PELO 1º ANO MATUTINO

Dona sabichona foi criada para trabalhar com os alunos do 1º ano “A” matutino e tem o objetivo de estimular e aperfeiçoar a leitura das crianças através da atividade lúdica, com ela conseguimos envolve-los em uma historia, trabalhar letras, leitura, formação de palavras, formação de palavras associadas as palavras da dona Sabichona e além de tudo tornar a aula dinâmica e divertida.






sexta-feira, 14 de julho de 2017

ENCERRAMENTO DO SEMESTRE

Na manhã desta sexta feira, último dia antes do recesso escolar a Escola Perseverança finalizou as atividades pedagógicas com algumas atividades diferentes. Os alunos tiveram num primeiro momento mais uma edição do Cinema na Escola, onde houve a exibição de filmes para os alunos, sendo que neste momento também foi oferecido pipoca para melhorar ainda mais o filme.
Após o filme serviu-se um lanche delicioso, com direito a cachorro-quente. E finalizando a manhã, os alunos participaram da já tradicional festa junina da escola, com muita música, danças e diversão.
Veja algumas imagens desta manhã:




















quarta-feira, 12 de julho de 2017

A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO - 2º ANO


Os mapas mostram onde os lugares estão localizados e como os espaços estão organizados. Porém, antes de utilizar os mapas, é fundamental compreender como eles são pensados e construídos.
Os estudantes do 2º ano, na disciplina de Geografia, orientados pela professora Maiara, aprenderam o jogo “Amarelinha Geográfica”.  Para a construção foi desenhado o mapa do corpo de um estudante, em seguida foi feita uma linha, bem no meio do mapa do corpo, para separar o lado direito do esquerdo. Um marca foi colocada (fita crepe) em um dos lados para identificar qual é o lado direito e o esquerdo. A marcação dos quadros da amarelinha foi realizada pela professora.

O objetivo foi desenvolver as noções de lateralidade, lateralidade espelhada, representação, localização e orientação.



segunda-feira, 10 de julho de 2017

SACOLA DA LEITURA 3º ANO B e 5º ANO A

SACOLA DA LEITURA

 3º ANO B E 5º ANO A



O projeto “Sacola da leitura” foi desenvolvido nas turmas do 3º ano B e 5º ano A da educadora Graciela Nercolini, e consiste no empréstimo de livros, revistas, gibis, jornais para que os educandos realizem a leitura em casa juntamente com sua família. O objetivo proposto é incentivar o gosto pela leitura, possibilitando a ampliação do vocabulário, imaginação, curiosidade, criatividade, diálogo através do acesso a diferentes textos. Assim, toda sexta-feira um aluno levará para sua casa a sacola com os materiais de leitura propostos e um caderno de registros e na semana seguinte, irá apresentar para os colegas sua produção. Desta forma, o projeto irá ocorrer no decorrer do segundo, terceiro e quarto bimestres.

Gabriel Locatelli – aluno do 5º ano A



Júlia Baldi – aluna do 3º ano- B 


Ficha do caderno de registros:





sexta-feira, 7 de julho de 2017

As formas de relevo do Brasil - 5º ano / Geografia


Os estudantes do 5º ano, na disciplina de Geografia, orientados pela professora Maiara estudaram as formas de relevo do Brasil: Planície, Planalto e Depressão.  As planícies são formas de relevo planas, que, frequentemente, apresentam baixas altitudes. Já os planaltos, são as formas de relevo mais elevadas do Brasil, com altitudes a partir de 300 metros. As depressões tem altitudes intermediárias, entre as planícies e os planaltos, e relevo rebaixado, em relação às áreas situadas ao seu redor.
Os estudantes construíram maquetes com a representação das formas de relevo e em seguida identificaram: Planície, Planalto e Depressão.
Além disso, aprenderam que o munícipio de Marmeleiro está situado em um Planalto, há aproximadamente 650 metros acima do nível do mar.

O objetivo foi compreender o relevo como um elemento integrado ao espaço geográfico, que se transforma por meio da interação com outros elementos, como a hidrografia e as construções criadas pelos seres humanos. 











quarta-feira, 5 de julho de 2017

A Estrutura Interna da Terra e os principais tipos de rochas

A Estrutura Interna da Terra e os principais tipos de rochas

Conhecer a Estrutura Interna da Terra é conhecer a série processos que condicionam as formas do planeta e também influenciam a sua dinâmica de transformação
A estrutura interna da Terra diz respeito a composição estratificada do planeta em suas áreas interiores, essas classificadas didaticamente conforme a sua composição físico-química e os elementos que lhes são predominantes. Conhecer essa estrutura é conhecer a série processos que condicionam as formas do planeta e também influenciam a sua dinâmica de transformação.

Com o objetivo de abordar o tema “A estrutura da Terra e os principais tipos de rochas” foi desenvolvido com o 4º ano com  uma seqüência didática que envolve aulas práticas e expositivas, além de facilitar o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Esta proposta de aula tem o objetivo de instigar a curiosidade dos alunos e motivá- los a investigação sobre a estrutura da Terra e as camadas. Para que o objetivo geral fosse alcançado, foi necessário desenvolver alguns objetivos específicos que facilite a compreensão do aluno, como: a) Compreender a estrutura interna da Terra, por meio de esquemas e maquetes; b) Entender que a Terra é constituída por três camadas principais, sendo estas a atmosfera, hidrosfera e a litosfera, por meio da confecção de cartazes; c) Compreender que a litosfera é a camada da Terra compostas por diferentes grupos de rochas e minerais, no qual envolve aulas práticas; d) Que o aluno seja capaz de identificar em aulas práticas os três grupos de rochas (magmáticas, sedimentares e metamórficas) e a gênese de formação; e) Verificar a aplicabilidade de alguns tipos de rochas no dia a dia da sociedade, envolvendo uso e interesse comercial.









































 
Desenvolvido por Professor Michel A. Bohnenberger