Dona sabichona foi
criada para trabalhar com os alunos do 1º ano “A” matutino e tem o objetivo de
estimular e aperfeiçoar a leitura das crianças através da atividade lúdica, com
ela conseguimos envolve-los em uma historia, trabalhar letras, leitura,
formação de palavras, formação de palavras associadas as palavras da dona
Sabichona e além de tudo tornar a aula dinâmica e divertida.
sexta-feira, 28 de julho de 2017
DONA SABICHONA - ATIVIDADE PARA O INTERCÂMBIO REALIZADA PELO 1º ANO MATUTINO
07:03
Escola perseverança
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sexta-feira, 14 de julho de 2017
ENCERRAMENTO DO SEMESTRE
08:04
Escola perseverança
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Na manhã desta sexta feira, último dia antes do recesso escolar a Escola Perseverança finalizou as atividades pedagógicas com algumas atividades diferentes. Os alunos tiveram num primeiro momento mais uma edição do Cinema na Escola, onde houve a exibição de filmes para os alunos, sendo que neste momento também foi oferecido pipoca para melhorar ainda mais o filme.
Após o filme serviu-se um lanche delicioso, com direito a cachorro-quente. E finalizando a manhã, os alunos participaram da já tradicional festa junina da escola, com muita música, danças e diversão.
Veja algumas imagens desta manhã:
Após o filme serviu-se um lanche delicioso, com direito a cachorro-quente. E finalizando a manhã, os alunos participaram da já tradicional festa junina da escola, com muita música, danças e diversão.
Veja algumas imagens desta manhã:
quarta-feira, 12 de julho de 2017
A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO - 2º ANO
04:38
Escola perseverança
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Os mapas mostram onde os lugares estão localizados e como os espaços
estão organizados. Porém, antes de utilizar os mapas, é fundamental compreender
como eles são pensados e construídos.
Os estudantes do 2º ano, na disciplina de Geografia, orientados pela
professora Maiara, aprenderam o jogo “Amarelinha Geográfica”. Para a construção foi desenhado o mapa do
corpo de um estudante, em seguida foi feita uma linha, bem no meio do mapa do
corpo, para separar o lado direito do esquerdo. Um marca foi colocada (fita
crepe) em um dos lados para identificar qual é o lado direito e o esquerdo. A
marcação dos quadros da amarelinha foi realizada pela professora.
O objetivo foi desenvolver as noções de lateralidade, lateralidade
espelhada, representação, localização e orientação.
segunda-feira, 10 de julho de 2017
SACOLA DA LEITURA 3º ANO B e 5º ANO A
07:48
Escola perseverança
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SACOLA DA
LEITURA
3º ANO B E 5º ANO A
O projeto “Sacola da leitura” foi
desenvolvido nas turmas do 3º ano B e 5º ano A da educadora Graciela Nercolini,
e consiste no empréstimo de livros, revistas, gibis, jornais para que os
educandos realizem a leitura em casa juntamente com sua família. O objetivo
proposto é incentivar o gosto pela leitura, possibilitando a ampliação do
vocabulário, imaginação, curiosidade, criatividade, diálogo através do acesso a
diferentes textos. Assim, toda sexta-feira um aluno levará para sua casa a
sacola com os materiais de leitura propostos e um caderno de registros e na
semana seguinte, irá apresentar para os colegas sua produção. Desta forma, o
projeto irá ocorrer no decorrer do segundo, terceiro e quarto bimestres.
Gabriel Locatelli – aluno do 5º ano A
Júlia Baldi – aluna do 3º ano- B
Ficha
do caderno de registros:
sexta-feira, 7 de julho de 2017
As formas de relevo do Brasil - 5º ano / Geografia
06:50
Escola perseverança
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Os estudantes do 5º ano, na
disciplina de Geografia, orientados pela professora Maiara estudaram as formas
de relevo do Brasil: Planície, Planalto e Depressão. As planícies são formas de relevo planas,
que, frequentemente, apresentam baixas altitudes. Já os planaltos, são as
formas de relevo mais elevadas do Brasil, com altitudes a partir de 300 metros.
As depressões tem altitudes intermediárias, entre as planícies e os planaltos,
e relevo rebaixado, em relação às áreas situadas ao seu redor.
Os estudantes construíram maquetes
com a representação das formas de relevo e em seguida identificaram: Planície,
Planalto e Depressão.
Além disso, aprenderam que o
munícipio de Marmeleiro está situado em um Planalto, há aproximadamente 650
metros acima do nível do mar.
O objetivo foi compreender o relevo
como um elemento integrado ao espaço geográfico, que se transforma por meio da
interação com outros elementos, como a hidrografia e as construções criadas
pelos seres humanos.
quarta-feira, 5 de julho de 2017
A Estrutura Interna da Terra e os principais tipos de rochas
04:43
Escola perseverança
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A Estrutura Interna da Terra e os principais tipos
de rochas
Conhecer
a Estrutura Interna da Terra é conhecer a série processos que condicionam as
formas do planeta e também influenciam a sua dinâmica de transformação
A estrutura
interna da Terra diz
respeito a composição estratificada do planeta em suas áreas interiores, essas
classificadas didaticamente conforme a sua composição físico-química e os
elementos que lhes são predominantes. Conhecer essa estrutura é conhecer a
série processos que condicionam as formas do planeta e também influenciam a sua
dinâmica de transformação.
Com o objetivo de
abordar o tema “A estrutura da Terra e os principais tipos de rochas” foi
desenvolvido com o 4º ano com uma
seqüência didática que envolve aulas práticas e expositivas, além de facilitar
o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Esta proposta de aula tem o
objetivo de instigar a curiosidade dos alunos e motivá- los a investigação
sobre a estrutura da Terra e as camadas. Para que o objetivo geral fosse
alcançado, foi necessário desenvolver alguns objetivos específicos que facilite
a compreensão do aluno, como: a) Compreender a estrutura interna da Terra, por
meio de esquemas e maquetes; b) Entender que a Terra é constituída por três
camadas principais, sendo estas a atmosfera, hidrosfera e a litosfera, por meio
da confecção de cartazes; c) Compreender que a litosfera é a camada da Terra
compostas por diferentes grupos de rochas e minerais, no qual envolve aulas
práticas; d) Que o aluno seja capaz de identificar em aulas práticas os três
grupos de rochas (magmáticas, sedimentares e metamórficas) e a gênese de
formação; e) Verificar a aplicabilidade de alguns tipos de rochas no dia a dia
da sociedade, envolvendo uso e interesse comercial.